对大多数考生来说，从头复习语法、背诵单词已是“远水解不了近渴”。不过掌握一些应试技巧还是有必要的，有些看似不起眼的小细节，往往会决定考试成败。我们就聚焦考生最易失分的听力、翻译和作文，分别请专家、过来人传授一些小技巧——
[听力] 四种类型“对症下药”
听力的提问方式最常见的有4种类型。
1) 中心思想题这类问题主要是测试文章的主题思想。
提问方式有：What is the main idea of the passage?Whatcan we learn from this passage? What is the best title for this passage?
What i

　　我这篇帖子，同学们照着一步一步做就是了，老师们照着一步一步教就是了。
首先要明白：快速阅读的文章虽长（1200字，仔细阅读平均每篇330个字），但是从内容上说，大都是通俗易懂的说明文，没有学术色彩和思想深度；从语言上来说，遣词造句都比较简单。所以，根本没必要害怕。个人以为，快速阅读应该比仔细阅读更容易拿分。
具体答题步骤如下：
第一步：浏览Skim ( 0。5分钟 – 2分钟 )
1．分析大标题（Brainstorm the Title）（5 – 10秒）目的：调动脑细胞，主动预测文章内容。
官方样题Landfills 的分析思路：land + fill = 土地填埋，加了s, 可能指多处填埋场地。在

　　在大学英语四六级考试中，阅读所占比例很大，所以要想取得好的成绩，阅读能力的提高不容忽视。本篇为大家总结了四大快速阅读诀窍，希望在紧张的考试中，大家能利用速度上的优势，拿下考试的高分。
　　在考英语四六级时，好多考生一下考场就捶胸顿足：“好多单词都不认识！其实阅读英语材料的阅读速度和单词量并不成正比。下面的快速阅读诀窍希望能对积极参加四六级考试的同学有所帮助。
　　1、快速泛读(Fast extensive reading)
　　平时要养成快速泛读的习惯。平时要做到广泛

　　很久不写关于四级考试的文章了，一方面是觉得好像没有多少人关注，另外一方面是因为竟然有人说我的方法比较死板。自尊心极度受打击……
　　不过我想反问，你在期待什么样的方法呢？如果你要那种一看就是灵丹妙药可以包治百病，那我祝你好运了，从秦始皇到布什都没发现这样的好方法，也许你就是第一个，谁知道呢?
　　我奉劝大家不要老是在找所谓的“捷径”，踏踏实实的走好人生每一步才是王道。
　　言归正传。快速阅读要求大家在15分钟内阅读2000字左右的文章，还要做10道题，显然对于以英语为第二语言的我们来说是不可能做到细致的读到尾的。连人家考试时候都说这种题的名字叫Skimming and Scanning(浏览和查找)，除非李清照附体，我们恐怕一目十行是不太可能了

　　2006年12月份六级考试是新六级的第一次考试，笔者仔细研究了真题，并根据多年阅读的教学经验，以下就阅读部分进行一个分析，同时希望这篇文章对参加今年6月份考试的网友有帮助。
　　第一部分 新六级考试阅读题型
　　在这次考试中和样卷一样，阅读一共分成两个部分:快速阅读部分(fast reading)占整张试卷分值的10%和仔细阅读部分（careful reading）占整张试卷分值的25%。仔细阅读部分的考试题型又分为两种：A) 短句问答 (Short Answer Question)；B) 选择题型的篇章阅读理解。
　　第二部分 快速阅读部分
　　快速阅读要求考生在15分钟内完成一篇1500字左右的文章和后面的10道题。前面

转载：
一、阅读理解方法
阅读理解是综合读者各方面知识的过程。要想快捷，准确的理解所阅读的语篇，我们要清具备什么样的能力，理解的过程，阅读的层次，阅读的目的，阅读技能等。
学会阅读意味着我们具备以下的能力:
理解作者的思想和观点。
看出文章的叙事或推论过程。
看出并思考所读文章的细节，获的详细的信息。
把已获得的信息保在大脑中以便随时使用。
看出作者的主要意图和文章的基调。
从有关资料中汲取有用的东西。
对非重要情节或信息一带而过。
根据阅读目的和材料的难

　　新闻的种类很多，按分类标准的不同，有各种不同的分类方法。如按照事件的性质分类，新闻可分为“硬新闻（hard news）和“软新闻”（soft news）两大类，硬新闻也就是“纯新闻消息报道”，指题材严肃，具有一定时效性的客观事实报道；软新闻是指情感味浓，写作方法诙谐，轻松幽默的社会新闻，不注重时效性。新闻英语中常见的体裁主要有三大类：消息（news）、特写（features）和新闻评论（commentaries and columns）。
　　新闻写作由于记者写作风格不同，文体结构无定格。但大体上说新闻文体的主体结构是由标题、导语、正文三部分组成。
　　标题（headline）：浓缩概括全文的中心实质问题。
　　导语（1ead or intro

　　在文章的浏览(即略读，skimming)过程中，对文中信息重要性的判断可以帮助读者快速有效地了解段落的大意。在浏览过程中，读者可以通过寻找“信号词”来区分重要信息和非重要信息。以下列出的是阅读过程中常见的几类“信号词”。
1.以下词组提示下文所涉及的重要信息：　　
　　The main / important point / conclusion / reason….
　　The point to note here…
　　2.以下词组提示了下文的结构框架：
　　There are three major reasons…
　　3.but 和 however表示对比，常常用来提示重要信息，例如：

12月23日上午9：00，首次全国统考的新四级考试在千呼万唤始终于撩起了她的面纱。此次考试是在6月24日的局部试点考试基础之上，首次推行的全国新四级统考，当中仅阅读部分就出现了3中题型：SS（Skimming and Scanning）快速阅读；RC（Reading Comprehension）阅读理解；BC（Banked Cloze）选词填空。其中，快速阅读和选词填空都是绝大多数考生之前没有遇到过的新题型，所以从这个角度来说，此次新四级考试对考生的考场适应能力以及对各种题型的时间掌控和分配能力都要求较高。 首先，我来点评一下大家最关注的快速阅读题型。这个题型实际上是从雅思考试当中借鉴过来的一种新题型。文章本身长度是1200字左右，在30

force, enforce, reinforce, report, scope, spirit, decline, climate, lend to, accuse, afford, anxiety, atmosphere, blame, bargain, calculate, circle, confidence, conscious, convince, custom, desperate, encourage, discourage, economic, economy, motive, promote, emotional, motion, fail to, flat, install, intimate, limit, major, no matter, neutral, ou

阅读态度词汇总汇(1)
favorable adj.赞成的, 有利的, 赞许的, 良好的
enthusiastic adj.狂热, 热心, 积极性
supportive adj.支持的，支援的
defensive 为……而辩护
objection /opposition 反对
detestation/ hatred n.憎恶, 厌恶的人, 嫌恶
indignation 愤慨
contempt n.轻视, 轻蔑, 耻辱, 不尊敬
compromising n.妥协, 折衷v.妥协, 折衷
worried adj. 闷闷不乐的,焦虑的

　　第一句按类型可分为：开门见山型、标靶型和导入型三类。
　　所谓开门见山型，即指文章直接推出论点，表达文章的中心思想或主题走向。开门见山型的特征往往为定义型句子。一般都较为简短有力，富有哲理性，不超过两行。文章如属于开门见山型，则主题的确立自不待言。
　　所谓标靶型，即作者在起笔处先推出某个错误的论点或看法，然后加以批驳，给出作者所持的相反或相对立的观点。标靶型语句的特征往往为：“人们常常以为……”、“一般说来……”、“据称……”。遇到标靶型语句时，只要第一句作相反理解，即可确知文章的主旨。
　　所谓导入型，即作者先隐下主题思想不说，从别的细碎的地方谈起，渐渐接入正题。导入型的语句一般较为琐碎具体，甚至具体到某年某月。有时也纯为挑起读者的好奇心

　　阅读理解除了要求正确理解事实细节的能力外，还经常需要考生根据一定上下文对某些词汇的意义进行推断、根据所读材料理解文章隐含的意义和深层次的含义、归纳文章主题思想、通过概括得出结论、综合判断作者态度等，这就要求考生具备相应的阅读理解微技能，与四级考试密切相关的一些微技能包括词汇的理解、预测、判断、归纳和推理。
　　词汇的理解
　　对于阅读中碰到的生僻词，我们首先要学会识别哪些情况下即使不了解词义也不影响对短文的理解；其次是转变对生僻词义认识上的态度，即在许多情况下不必了解该词的确切意义，尤其没有必要了解它在英汉辞典中的中文释义，而只需对该词词义的大概而笼统的理解就行。实践中，在确定了短文中哪些生僻词的词义有必要作一大概了解后，我们可以从以下两个角度

　　在文章的浏览(即略读，skimming)过程中，对文中信息重要性的判断可以帮助读者快速有效地了解段落的大意。在浏览过程中，读者可以通过寻找“信号词”来区分重要信息和非重要信息。以下列出的是阅读过程中常见的几类“信号词”。
　　1.以下词组提示下文所涉及的重要信息：
　　The main / important point / conclusion / reason….
　　The point to note here…
　　2.以下词组提示了下文的结构框架：
　　There are three major reasons…
　　3.but 和 however表示对比，常常用来提示重要信息，例如：

　　2006年12月，将举行历史上最后一次传统题型的六级考试(同时，180所试点院校的部分同学，将面对第一次新题型的六级考试)。传统题型的六级考试，已经成了很多准备在2008年参加硕士研究生考试的同学一次考研英语的预演。如果在六级考试中能取得较好的成绩，考研英语背考将变得容易很多。和考研英语一样，在传统题型的六级考试中，阅读理解选择题部分记分高达40分，单个题目的分值高达2分。“得阅读者得天下”，阅读的成绩好坏，直接关系到能否取得一个理想的分数。但是，很多同学的阅读理解部分得分情况并不理想。很多同学在考试中，遇到了以下几种困难：生词太多，不认识；句子太长太难，读不懂；考试时间太短，读不完，来不及做题；文章读懂了，题目做不对。前三个问题，可归咎于阅读实力没有达到六级的要求，最后一个问题

　　阅读理解（reading comprehension）是大学英语六级考试中分值最高也是考生最感头痛的部分，其成绩的高低对考生能否顺利通过六级至关重要。笔者拟对最新六级考试（2003年12月举行，以下简称本次考试）阅读理解试题做一下分析，有助于读者在新一轮的考试中取得好成绩。
　　变化趋势
　　题材生僻
　　相对于往年的选材，这次考试的题材较为生僻，大部分考生可能只对阅读的第一篇“维生素对人体的作用”有一些背景知识。这就要求考生平时多接触不同题材的文章了解各方面知识，如相关科普知识、经济、生活和社会文化等。本次考试的passage one 是一篇关于维生素对人类健康作用的文章，从结构上分析是典型的新老观点型文章。文章一开始提出一种老观点，认为服

在9:00发卷,可以先看有作文和长短文快速阅读的第一卷,但是不能动笔.作文题目上面已经有人说了,长短文是关于美国高速公路系统的,从9:10--9:40,然后收第一张试卷.时间比较匆忙,试卷上是要求作文15分钟,长短文15分钟(有点恍惚了,好象是这样) 9:50开始放听力,8个小对话,两个情景对话,第一个记不清楚了,第二个是应聘面试.接着是三个短文,记得其中一个是关于死者处理方法和关于篮球起源的,随后是短文填空,关于美国文化.总的来说感觉听力比较简单.单词填空是关于一种特殊的天气现象的,也还好,后面是两篇短文阅读,一个是关于在各种交流方式中人们会撒谎的程度问题,还有个是关于美国911后出台的一个安全法规的问题.感觉时间比较紧张,难度跟以前

四六级考试刚刚结束，网名为“心雨1094”的武汉学子在网上发表《改革后的四六级——新时代的科举》一帖，对四、六级改革的印象是：“一出出范进中举的惨剧不断在考场上演，甚至不止是发疯，还有四级不过而自杀……改革后的英语学习者们，基本的英语日常对话没几个人能流利表达，连翻译一份自己的简历也很难，甚至到大学毕业，写英语论文摘要的时候，大部分人都不会。”

怎么复习
这部分希望大家好好看看，尤其是那些为过四六级忧心忡忡的朋友，能做到这些，你就有我的水平了，如果你能做到一半，还过不了四六级，我谨慎的建议你踹我。英语考试、至少国内的英语考试应该是殊途同归，不管是四六级还是自考还是公共英语等级考试，至于GRE、TOEFL等则不在本文讨论的范围内，你有能力考GRE就没有必要往下看了。
我的成绩四级6次，六级三次，最低69，最高78分，四级一次被抓，但在出事之前我已经飘然离开考场，全身而退。这成绩确实不高，不是我考不了

杜艺娴(左)和妈妈在一起
金黔在线讯 昨日，有读者向本报新闻热线反映，在今年6月份举行的全国英语四级考试中，当时还在贵阳市实验小学读六年级的12岁女孩杜艺娴考出了511分的高分。
据杜艺娴的妈妈王凤英介绍，她和丈夫都在法院工作，在学习上帮不了女儿的忙。
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作者：季超
在经过两个月的漫长等待后，我拿到了2006年6月大学英语四级考试的成绩，总分665，听力142，阅读284，综合170，写作69。比起同学的掌声、老师的表扬和家长的称赞，四级高分更让我体会到“付出必有回报”这句话的正确性，让我更加坚定了当初的选择。
如果要问我是什么让我得到如此的高分，我想应该是源于1%的考试技巧+99%的英语实力，而那99%的英语实力应该归功于背诵新概念的经历。
曾几何时，带着对英语的无比痴迷，我走进了新概念

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作者：凌元方
我05年1月考了四级，95.5分。后来又参加了2次大学英语六级考试，第一次是在2005年的6月，也就是第一届以710分制计分的六级考试；当时的我比较迷茫，因为不知道要考到多少分才算是比较优秀的，所以也没有什么目标。几个月后分数公布了，我得了530分，自己对照了四六级考委会公布的正态分布表后对自己的成绩不满意，就重新再报了一次。200

作者：刘畅
我是2003年12月参加的大学英语四级考试，时至今日过去了一年半。就在我对考试的记忆已经渐渐淡去时，有关我四级满分的“动人”故事却好像忘记了时间一般流传了开来。
思想把我带回那年的夏天。我仍清晰记得那个炎热的八月我和表弟一同去学四级时的情景。那是我第一次感受到不一样的英语课堂。分讲词汇、阅读、听力和写作的四个老师以更胜酷暑炎热一筹的热情将十天高强度大容量的课抗了下来。他们的激情点燃了我的斗志，将我夏天午后沉沉的瞌睡一扫而光。老师上午上课，下午我便在有生以来见过的最长的教室里做题……

经常有同学问我：有没有什么捷径能够顺利地通过四六级、考研或者其它英语考试? 我的回答总是：没有。但是，帮助同学们找到一套科学的学习方法，不仅可以提高英语能力，而且对考试也有切实的帮助，是我一直所追求的。在国内这样的非母语学习环境里，如何在英语学习上少走弯路，最为行之有效和直接的提高英语水平的办法就是大量阅读，并作精细阅读，这样才能带动“听说写译”等其它能力的突破。结合我个人的学习体会，并经过长时间的思考和教学中的摸索，我总结出了一套以阅读为

Exercise is one of the few factors with a positive role in long-term maintenance of body weight. Unfortunately, that message has not gotten through to the average American, who would rather try switching to "light" beer an

北京新东方蔡卫星老师在腾讯英语直播间
观看本次串讲视频实录

在CET6阅读理解的问题型文章中,作者一般在文章的开头先提出一个传统的观点或做法、或某一个现象、或某一个概念来加以介绍。
然后在第一段的结尾或第二段的开头（这句话是重点信息，往往有考题）用yet、however、but等词加以转折来表明自己的立场，先简单提出一下传统做法所带来的问题，提出自己的质疑。在提出自

在前期的备考复习中，很多学生可能已经使用了我们所提倡的“超精读”方式，对历年四、六级的真题有了一个很好的分析和理解。很多同学问我，在剩下的时间内，除了继续采用“超精读”的方法外，还有没有什么可以让大家得到进一步提高的方式，答案是肯定的，有，什么方法？细节决定一切,何谓细节，个人以为很多同学在进行阅读的时候可能对文章整体的框架以及句意能够进行很好的把握，但是对于一些诸如人称，标点，时态，副词，情态动词以及连词的关注程度可能还不够，如果我们能够

一、考生感觉六级阅读的难点及原因：
1、 生词较多
许多同学感觉六级阅读中生词较多，阅读时不得不花费大量

1) quite 相当 quiet 安静地
2) affect v 影响, 假装 effect n 结果, 影响
3) adapt 适应 adopt 采用 adept 内行